LENGUA 3º

LENGUA 3º ESO      Vamos a repasar el tema 9

El jueves os haré unas preguntas de ese tema

Para este repaso os pondré unos ejercicios. Los podéis hacer en este mismo documento de Word con otro color para diferenciar las respuestas.

Os los vais gestionando hasta el jueves

1.    Lee este texto y contesta a las preguntas

La campanilla de la puerta tintinea con el tintín del día anterior. Pero tras el mostrador hay una chica de cabello corto y rubio, y ojos negrísimos.

—Buenas tardes —saludó.

—Buenas tardes.

De hecho, no sé qué decir. No he pensado qué diría o qué haría si hubiese estado la otra florista ni, como es el caso, si no estaba. Pero la chica se me adelanta.

—Ahora Marta no está.

—¿Marta?

—Mi hermana. Ayer habló con ella. Se llevó un ramo de rosas rojo, ¿verdad?

a) ¿El diálogo que se reproduce es espontáneo o planificado? Explica por qué lo sabes.

b) Señala los rasgos lingüísticos característicos del diálogo que se encuentran en este.

c) ¿El diálogo de este texto tiene un estilo directo o indirecto? Transfórmalo al otro estilo

2. Justifica si estos diálogos son espontáneos o planificados.

a) Conversación en el ascensor entre vecinos

b) Videollamada entre familiares

c) Entrevista de trabajo

d) Tertulia radiofónica

1.      Clasifica los siguientes enunciados según la intención del hablante.

a)     ¡Me encantan los días soleados!

b)     Ese teorema fue demostrado por Pitágoras.

c)     ¿Habrá sido nombrado mi primo?

d)     Pase, por favor.

e)     ¿Qué hora es?

f)      Ojalá pudieras venir conmigo.

g)     No te limpies con la manga de la chaqueta.

2.      Determina la modalidad de las siguientes oraciones y cámbiala.

Ejemplo ► Llamad por teléfono: imperativa. ¿Me podéis llamar por teléfono?: interrogativa.

a)  Los vecinos deben preocuparse más por el barrio.

b)  Tú vienes conmigo.

c)  Se ha cumplido mi deseo.

d)  ¡Qué listo eres!

e)  ¡Si hubiera cogido el tren!

f)   ¿Cómo pasarás estas vacaciones?

g)  Probablemente no podamos entrar con comida al cine.

3.       Escribe un ejemplo para cada una de las siguientes propuestas de modalidad oracional.

a)  Enunciativa negativa

b)  Interrogativa parcial

c)  Dubitativa

d)  Imperativa negativa

e)  Exclamativa total

4.      Lee este texto y señala qué modalidades de enunciado, según la intención del hablante, aparecen en él.

Paula: Dionisio, enséñame el retrato de tu novia.

Dionisio: No.

Paula: ¡Qué más da! ¡Enséñamelo! Al final lo enseñan todos...

Dionisio: (Saca una cartera. La abre. Paula curiosea). Mira...

Paula: (Señalando algo). ¿Y esto? ¿También un rizo de pelo...?

Dionisio: No es de ella. Me lo dio madame Olga... Se lo cortó de la barba, como un pequeño recuerdo... (Le enseña una fotografía). Este es su retrato, mira...

Paula: (Lo mira despacio. Después). ¡Es horrorosa, Dionisio...!

Miguel Mihura: Tres sombreros de copa, Cátedra

1.      ellas empiezan por la letra h.

a)  Agua solidificada a causa de un descenso de la temperatura.

b)  Contacto de dos vocales que pertenecen a sílabas distintas.

c)  Señal que deja el pie de una persona o animal en la tierra por donde pasa.

d)  Apartarse rápido de algo que se considera molesto o perjudicial.

e)  Que ya no tiene padre, madre o ninguno de los dos.

f)   Planta trepadora, siempre verde.

g)  Vacío o sin relleno.

2.      Escribe una oración con cada una de estas formas verbales.

a)      Primera persona del plural del presente de indicativo del verbo hablar.

b)     Tercera persona del singular del pretérito imperfecto de indicativo del verbo haber.

c)      Segunda persona del plural del pretérito perfecto simple de indicativo del verbo hacer.

3.      Escribe una palabra de la misma familia léxica que las siguientes.

héroe          humilde           hinchar            hacer          historia            hipoteca          hipótesis

4.      Escribe dos palabras que empiecen por cada uno de los siguientes elementos compositivos griegos y latinos.

a)      hecto-

b)     hiper-

c)      homo-

d)     hetero-

e)      hemi-

f)       hidro-

5.      Completa las oraciones con la palabra homófona que corresponda en cada caso.

a)      ¡•••! ¡Qué daño me he hecho! (hay/ay/ahí)

b)     ¡ ••• que ver qué desordenado tienes tu cuarto! (hay/ay/ahí)

c)      ••• llega por fin tu hermano. (hay/ay/ahí)

d)     ¡ •••! ¿Cómo estás? (ola/hola)

e)      Este fin de semana llega una nueva ••• de frío. (ola/hola)

f)       Es muy hábil. Siempre se guarda un ••• en la manga. (as/has)

g)     ¿Cómo ••• podido hacerme eso? (as/has)

h)     Debo confesar que te ••• mucho de menos. (hecho/echo)

i)       Ya he ••• todos los recados que me encargaste. (hecho/echo)

6.      Completa las siguientes oraciones con palabras acabadas en -aje.

a)      El avión ha hecho un ••• de emergencia.

b)     El Real Madrid hará nuevos ••• en verano.

c)      Mi madre es muy manitas y le encanta el •••.

d)     Dejamos el coche aparcado en un ••• subterráneo.

e)      El agente 007 se dedicaba al •••.

f)       El pavo real tiene un bello •••.

g)     Los buenos actores pueden interpretar cualquier •••.

7.      Conjuga el presente de indicativo de los verbos correspondientes a estos sustantivos.

a)      protección

b)     corrección

c)      tejido

d)     urgencia

e)      exageración

f)       crujido