Vamos a empezar a repasar el tema 10
1. Indica si hay intención persuasiva en estos
textos y argumenta tu respuesta.
a) Un
debate político
b) Una
columna de opinión
c) Un
prospecto de un medicamento
d) Una
noticia
e) Una
carta al director de un periódico
f) Una
carta de recomendación para un trabajo
2. Lee este fragmento de una obra teatral y
responde a las preguntas
SHYLOCK: […] Soy un judío. ¿Es que un judío no tiene ojos?
¿Es que un judío no tiene manos, órganos, proporciones, sentidos, afectos,
pasiones? ¿Es que no está nutrido de los mismos alimentos, herido por las mismas
armas, sujeto a las mismas enfermedades, curado por los mismos medios,
calentado y enfriado por el mismo verano y por el mismo invierno que un
cristiano? Si nos pincháis, ¿no sangramos? Si nos cosquilleáis, ¿no nos reímos?
Si nos envenenáis, ¿no nos morimos? Y si nos ultrajáis, ¿no nos vengaremos? Si
nos parecemos en todo lo demás, nos pareceremos también en eso
William Shakespeare:
El mercader de Venecia, Austral
El mercader de Venecia, Austral
a) ¿Cuál
es la tesis de este monólogo?
b) ¿La
estructura de la argumentación es inductiva o deductiva?
c) ¿De
qué tipo son los argumentos que usa?
3. Señala los rasgos lingüísticos de la
argumentación que se encuentran en este texto.
Si pensamos en la parte de las grandes lecturas que
debemos a la escuela, a la crítica, a todas las formas de publicidad, o, por el
contrario, al amigo, al amante, al compañero de clase, o a veces incluso a la
familia –cuando no coloca los libros en el estante de la educación–, el resultado
es claro: las cosas más hermosas que hemos leído se las debemos casi siempre a
un ser querido. Y a un ser querido será al primero a quien hablemos de ellas.
Quizá justamente, porque lo típico del sentimiento, al igual que del deseo de
leer, consiste en preferir. Amar, a fin de cuentas, es regalar nuestras
preferencias a los que preferimos. Y estos repartos pueblan la invisible
ciudadela de nuestra libertad. Estamos habitados por libros y por amigos
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